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"Viagens com Alma", projeto da Escola Secundária Professor José Augusto Lucas [ESPJAL]
Fotos: Joana Rodrigues | SPGL D.I.P. 2024
Conversa com Álvaro Pato | Apresentação do livro "Cadeia de Caxias" (D. Aposentados)
Fotografias: Joana Rodrigues . SPGL D.I.P. 2024
Conversa com Armando de Sousa Teixeira | Apresentação do Livro "JUVENTUDE DESINQUIETA, O DESPERTAR DA MALTA"
Fotografias: Joana Rodrigues . SPGL D.I.P. 2024
Apresentação do livro da URAP "Lutaram pela Liberdade" com Luís Farinha
No passado dia 10 de abril, na Sede do SPGL, teve lugar a Conversa com o Professor Luís Farinha (ex-diretor do Museu do Aljube - Resistência e Liberdade, escritor e investigador) para apresentação do livro da URAP «Lutaram pela Liberdade - Uma História da Resistência à ditadura fascista no Concelho de Mafra». Esta iniciativa foi promovida pelo Departamento de Professores e Educadores Aposentados do SPGL no âmbito das comemorações dos 50 anos do 25 de Abril e do SPGL.
Galeria de fotografias (Joana Rodrigues / SPGL D.I.P.)
Plenário com grande participação exige: trabalho igual, direitos iguais. Equidade, já!
A FENPROF realizou no dia 9 de janeiro um plenário nacional de docentes da monodocência, em frente ao Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI), no âmbito da luta por melhores condições de trabalho na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Fotografias de Pedro Pereira
EPE e 1.º CEB | Que condições de trabalho?
Condições de trabalho? Lembram-se o que é? Os docentes da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo têm grupos/turmas com excesso de crianças/alunos, sem que se cumpra o limite máximo de crianças/alunos estabelecidos por lei. Ler mais
Educação Inclusiva — Percurso histórico | O caminho de uma escola de qualidade, justa e democrática
Desde os anos 70 se defende a igualdade de direito à educação para todos e a transformação da escola como forma de responder à universalidade de acesso e de sucesso. A ideia de aprender juntos com respostas adequadas, obriga a mudanças nas atitudes e nas práticas pedagógicas, bem como na organização, gestão, financiamento, recursos, formação dos docentes, nos currículos e, especialmente, na compreensão de que as barreiras estão na sociedade e não na pessoa, rejeitando respostas paralelas ou artificiais, face ao contexto natural onde a aprendizagem e o desenvolvimento devem ocorrer. Ler mais
Revisão do Estatuto da Carreira de Investigação Científica | O estranho processo de “revisão” e a Manifestação Nacional de Investigadores
Em Julho de 2024 o novo Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI, o ministério do Governo AD que iniciou funções em Abril) apresentou à FENPROF um novo projeto de ECIC (Estatuto da Carreira de Investigação Científica)desta vez da lavra do próprio MECI com base no documento que fora votado no Conselho de Ministros do PS três meses antes. Em Junho e Julho o MECI reuniu com a FENPROF duas vezes para discutir o seu projeto. Ler mais
Tutor virtual não substitui a humanidade de um professor
A falta de professores tem originado situações de recurso questionáveis como o uso da Componente não Letiva ou o desvio de funções de docentes de apoio, LPNM e educação especial, para a lecionação de grupos disciplinares de origem. Ler mais
Novo fôlego, Carvalho da Silva, in JN de 28/10/2018
O Governo e a maioria parlamentar que o suporta precisam de um novo fôlego. Em grande medida a possibilidade de o país elevar o seu patamar de desenvolvimento na próxima década está dependente disso. (...)
Petições | Professores não abandonam a ação e a luta
As eleições previstas para 10 de março não fazem os professores abandonar a ação e a luta, ainda que possam adquirir outros contornos. Além de outras iniciativas e da participação em protestos mais gerais, a FENPROF está a levar a cabo quatro petições (assinatura online):
Recuperação do tempo de serviço congelado
Eliminar a precariedade na Profissão Docente
Por um regime específico de aposentação
Horários de trabalho justos e melhoria das condições de trabalho
Subscreve!
Reunião FENPROF/DGAE sobre concursos e colocações de professores
Esta reunião, pelo seu caráter técnico, não possibilitava uma discussão política com o MEC, mas pretendia proporcionar, pelo menos, a correção de alguns aspetos que agravam a instabilidade e as injustiças. As questões colocadas foram as que os professores mais fizeram chegar aos seus Sindicatos.
Escolas identificam dificuldades na concretização dos planos de recuperação
O ministério da Educação apontou o ano letivo de 2021-2022 como o primeiro de dois anos em que as escolas desenvolveriam planos de recuperação, no âmbito do designado Plano Escola+ 21|23. Ler mais
FENPROF exige que os professores sejam respeitados no processo de exames do Ensino Secundário
O ME impôs, logo no início do ano lectivo, o não pagamento da correcção de exames do ensino secundário. Depois, veio tornar público um calendário de exames que limita gravemente o direito à escolha do período de férias
Diploma discrimina milhares de professores, não recupera um dia congelado e gera novas perdas de tempo de serviço
O governo aprovou ontem um diploma que discrimina a maioria dos professores e não recupera um único dos 2393 dias que estiveram congelados e continuam por recuperar. É um diploma que passou por 4 reuniões ditas negociais, uma delas técnica, para, na última reunião do processo, realizada no passado dia 15, ter-se ficado a saber que o ministro não alterou uma vírgula na versão que inicialmente apresentou. Ler mais
Teimosia do Governo no concurso valerá o regresso dos Professores à rua e aos tribunais
É absolutamente inaceitável que o governo, perante um concurso público, como é o caso deste, imponha procedimentos que lhe retiram transparência, objectividade e equidade, princípios que deverão, obrigatoriamente, ser respeitados
Carta Aberta ao Ministro da Educação
As nove organizações sindicais endereçaram ao ministro da Educação uma carta aberta onde solicitam a retoma das negociações, ainda este ano escolar.
Concretizada a Profissionalização pela Universidade Aberta
O calendário de candidaturas inscrições e matrículas é o seguinte: Candidaturas:17 de Março – 31 de Março | Resposta aos candidatos: Até 9 de Abril | Reclamações: 13 – 14 de Abril | Listas definitivas: Até 17 de Abril | Matrículas e inscrições: 20 – 24 de Abril | Início do curso: . Módulo de Ambient. online: 27 de Abril – 8 de Maio; . Início das Actividades Lectivas: 11 de Maio