9ª Conferência Nacional da CIMH | Sou trabalhadora no ensino particular e cooperativo
Boa tarde a todos. Uma saudação a todas e a todos os camaradas presentes. Ler mais
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Eleições autárquicas | O futuro da Escola Pública e da Profissão Docente está em causa
Com a aproximação das eleições para os órgãos das autarquias locais, a FENPROF entende dever tomar posição sobre um processo que terá forte impacto na vida dos professores e educadores e de todos os portugueses. Tão ou mais importantes que os candidatos das diversas forças políticas são as posições e propostas concretas que defendem. Na área da Educação, assumem posição central as posições sobre a municipalização e o desmantelamento do MECI e o processo de atribuição de responsabilidades às Comissões de Coordenação e Desenvolvimento Regional (CCDR) e de criação de institutos.
Todos sentem que o ano foi em grande parte perdido. Pior: todos sabem que a escola está, hoje, pior do que há um ano
Com a devida “vénia”deixamos aqui à reflexão de todos os professores e educadores este texto de António Barreto, publicado em “Público”, no dia 24 de Maio. Texto de síntese, que, não merecendo eventualmente a concordância de alguns de nós, traça um quadro realista do que é a realidade actual no mundo da educação.
Cortes Salariais
Após as respostas negativas do Ministério da Educação, através dos directores, às reclamações feitas pelos professores, vamos entrar na fase de recurso aos tribunais!
Esclarecimentos aos Professores, ao PM, ao Grupo Parlamentar do PS e à Ministra
A suspensão da avaliação de desempenho, tal como foi concretizada pela Assembleia da República, não cria qualquer problema de carreira ou contratação aos docentes, pelo contrário, retira dos seus ombros uma carga inútil de burocracia, de problemas, de conflitos.
SITUAÇÃO GRAVÍSSIMA NAS ESCOLAS
Situação gravíssima nas escolas impõe uma ação mais forte junto da A.R. e do Governo e uma particular disponibilidade dos professores. Professores contam com a FENPROF que tudo fará para defender o emprego e a estabilidade, bem como as necessidades das escolas
SPGL/FENPROF repudiam a forma como o MEC insiste em tratar os professores e os professores contratados em particular
Agora que as aulas acabaram e que finalmente todos dão um pouco de atenção ao diploma de concursos aprovado em maio pelo MEC e “negociado” anteriormente com os sindicatos (sem que houvesse acordo entre as partes, por todos os motivos e mais algum), começam a surgir muitas dúvidas e questões para as quais o SPGL/FENPROF, em tempo útil, tem vindo a denunciar e a alertar.
A corrupção da palavra amigo, Domingos Lopes, in O Chocalho, 11/05
A amizade é um sentimento nobre que torna os seres humanos melhores e capazes de se suplantarem a si próprios, enquanto portadores de interesses da sua esfera individual. (...)
FENPROF pretende reunir com MCTES e participar na definição do futuro
A pandemia causada pela Covid-19 deixou marcas profundas em todos os aspetos da atividade humana, evidenciando e aprofundando fragilidades causadas pelas desigualdades sociais. O impacto no ensino é, por esse motivo, bastante significativo. Ler mais
Memória Viva - Vamos Comemorar... Dia Mundial da Criança
Dia Mundial da Criança - 1 de Junho de 2021
Comemora-se, no dia 1 de Junho, o Dia Mundial da Criança.
Por que se comemora este Dia?
Em 1959 a Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas proclamou a Declaração Universal dos Direitos da Criança, num contexto histórico mundial do pós-guerra, no qual muitos países se erguiam dos escombros da II Guerra Mundial, anunciando uma nova era na via do progresso da Humanidade para a Paz, a Justiça social e a Solidariedade entre os Povos. Ler mais
Da crise das matérias-primas ao ‘warfare’
As últimas semanas têm sido férteis em (tristes) acontecimentos. O primeiro, mais mediático, é o aumento dos preços da energia, petróleo e gás natural, e dos cereais, como consequência da invasão russa da Ucrânia e das sanções aplicadas pelos Estados Unidos e a União Europeia à potência invasora. Ler mais
Joaquim Jorge Veiguinha
Educação Especial — Questionário (até 30/mar)
Desde a publicação do DL 54/2018 que as escolas se organizam para a sua implementação. As questões colocadas por docentes, pais e encarregados de educação tornam indispensável e urgente conhecer quais as condições reais de inclusão das crianças e jovens nas escolas, o que poderá ser feito com mais rigor, agora que acabou o período experimental na aplicação do disposto no quadro legal em análise.
Nesse sentido, a Fenprof elaborou um questionário e solicita o preenchimento, se possível pela EMAEI ou pelos docentes de Educação Especial. O prazo-limite é o dia 30 de março.
A Federação tem consciência que o questionário será, porventura, extenso. No entanto, tal facto resulta da abrangência da legislação, que engloba várias áreas sobre as quais se pretende conhecer o seu funcionamento.
Resposta online - Descarregue pdf
Nota: as informações prestadas apenas serão utilizadas para a apreciação global que se pretende realizar, na qual não constará a identificação de qualquer escola ou agrupamento em particular
Carta Aberta ao Ministro da Educação
As nove organizações sindicais endereçaram ao ministro da Educação uma carta aberta onde solicitam a retoma das negociações, ainda este ano escolar.
Coerências, Nuno Santa Clara, As. 25 Abril
As embrulhadas da situação na Catalunha, abundantemente divulgadas em direto nas Televisões de todo o Mundo, revelaram algo de insólito nesta Europa que se pensava estável, sensata e instituída.(...)
Campanha "Educação Sexual – um Direito" | Regulamento do Concurso
O concurso é uma iniciativa promovida pelo SPGL e pela APF no âmbito da Campanha: “Educação Sexual - um Direito” ...
Para combater a indisciplina e a violência nas escolas e melhorar organização pedagógica das escolas
“Há que dar um voto de confiança aos professores” – foi esta a questão colocada hoje pela FENPROF no Ministério da Educação.
Graves atropelos legais à carreira dos docentes levam FENPROF a apresentar propostas ao ME
O congelamento das carreiras em 2011, que o Governo impôs através da Lei do Orçamento de Estado, além de pôr em causa aspectos essenciais do acordo assinado há um ano, provoca graves prejuízos sócio-profissionais aos docentes
O primeiro encontro com o Ministério da Educação
Houve reconhecimento, por parte do MEC, de que só com os professores e, portanto, com os sindicatos, é que é possível enfrentar as questões que aí estão.