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“O MEU LIVRO QUER OUTRO LIVRO” - ... Com marcador e esferográfica

Vamos fazer uma nova sessão on-line na próxima semana, quarta feira, dia 19, com início às 15h.

Será uma sessão à volta dos livros mas desta vez de forma diferente. Vamos ver o que utilizamos para ler: marcadores e esferográficas/lápis que as colegas DOLORES PARREIRA E FÁTIMA MANUEL colecionam e nos irão mostrar.

Inscreva-se até ao dia 17 para esta reunião carregando neste link

https://zoom.us/meeting/register/tJEodeGsrzMsG9KMB5i5d5DXpYrFi9zIQYFl
Após a inscrição,  receberá um e-mail de confirmação contendo informações sobre como entrar na reunião.

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Política do governo para combater falta de professores é um “flop” | “Ministro não pode misturar alhos com bugalhos”

De acordo com entrevista ao jornal Expresso, de hoje, 22 de novembro, o ministro da Educação, Fernando Alexandre, afirma que o número de alunos sem aulas caiu 90% em relação a 2023. O canto de vitória parece basear-se numa comparação falaciosa entre o verificado no período de um ano com a contabilização em determinado momento de todo o processo. Ler mais

Ver vídeo com a declaração do Secretário-Geral da FENPROF

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Ensino Superior Politécnico | FENPROF reuniu com Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos

No passado dia 10 de dezembro, o Departamento do Ensino Superior e Investigação da FENPROF (DESI-FENPROF) reuniu, a seu pedido, com o Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos (CCISP) para discutir soluções para os principais problemas que afetam o ensino superior politécnico, com destaque para as questões que mais prejudicam os docentes e os investigadores, nomeadamente: Ler mais

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Que respostas para os alunos com deficiência e/ou necessidades específicas?

Num ano letivo em que a falta de professores aumenta, tanto em número como em extensão geográfica, os alunos com necessidades específicas são os mais penalizados pela ausência de recursos adequados. Entre estes, a situação dos alunos autistas é particularmente preocupante, tendo em conta as suas características e as exigências específicas de acompanhamento e apoio que lhes devem ser garantidos. Ler mais

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Na primeira reunião do ano letivo com o ME, FENPROF reafirma que o projeto para formação inicial privilegia quantidade e não a qualidade

Realizou-se esta segunda-feira a primeira reunião entre o Ministério da Educação e as organizações sindicais sobre projeto de Decreto-Lei que aprova o regime jurídico de habilitação profissional para a docência. Um diploma que, como a FENPROF já afirmou, não promove o aumento da qualidade da formação inicial e tem como principal objetivo combater a falta de professores nas escolas. Ler mais

Declarações à saída da reunião

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Não há “plano específico” para alunos com necessidades especiais, mas as escolas estão a trabalhar

“Não existe qualquer plano específico para o apoio aos alunos com necessidades especiais”,“ o único documento emanado pela tutela é o que diz respeito às Orientações para o trabalho das Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva na modalidade E@D [ensino à distância] “que na verdade não traz nada de novo em relação ao que já estava a ser operacionalizado antes da suspensão das aulas presenciais”, lê-se no Público de hoje. Ler mais

M. Micaelo