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O exemplar caso de quem deve 9 milhões ao banco e só tem uma mota de água
A notícia, ouvi-a na passada 2ª feira na Antena 1: o sr. Nuno Vasconcelos, homem forte da Ongoing, deve 9 milhões e 700 mil euros a um banco (ao BES). O único bem que tem em seu nome é uma mota de água (presume-se que não está avariada). Ler mais
António Avelãs
A fome, as escolas, os computadores
A fome ganha destaque na edição do Público de hoje, 15 de fevereiro. Além de chamada à capa do jornal, o tema estende-se por mais 4 páginas. “Por dever de ofício” destaco a parte que refere a intervenção das escolas: “Em Camarate, escola dá almoço aos alunos e cabazes aos pais”. Ler mais
António Avelãs
Inscrições para a profissionalização pela U.A.
A Universidade Aberta inicia hoje, 6 de Julho, um período de inscrições para um novo curso de profissionalização para os professores que na primeira fase o não conseguiram fazer, apesar de reunirem as condições previstas no Despacho 10151/09, isto é, terem 6 anos de serviço.
Lisboa no século XIX e o seu desenvolvimento industrial
11 de Novembro | 18h00 | Gabinete de Estudos Olisiponenses - Palácio do Beau Séjour, Estrada de Benfica, 368
Conferência - 18 de Novembro
Vai realizar-se a penúltima conferência do ciclo "Em torno da História de Lisboa - Tempos Fortes", nesta edição o Palácio do Beau Séjour, vai receber António Reis , e o tema proposto é “Lisboa e a Primeira República”.
Convite CONFERÊNCIA “Porque venceu e porque se perdeu a Primeira República” - Fernando Rosas
dia 26 de Janeiro, 18:00 horas | GEO - Gabinete de Estudos Olisiponenses - Palácio do Beau Séjour, Estrada de Benfica, 368, 1500-100 Lisboa
Alarga-se a adesão ao Manifesto “Investir na Educação, defender a Escola Pública!”
São já 26 as organizações subscritoras de um Manifesto que, pretende-se, venha a reunir muitas dezenas de adesões institucionais e milhares de assinaturas individuais.
Proposta de Lei contra a Precariedade
A "Lei contra a Precariedade" é uma proposta a ser subscrita por mais de 35000 cidadãos eleitores e votada na Assembleia da República. Esta iniciativa, a que o SPGL se associa, é promovida por um conjunto de organizações (Precários Inflexíveis, FERVE, M12M e Plataforma dos Intermitentes do Espectáculo e do Audiovisual). Não deixes de assinar!
RESOLVIDO PROBLEMA DOS PROFESSORES NÃO COLOCADOS POR “DCE” E “DACL”
Foram precisos quase 2 meses e a informação de que a FENPROF se deslocaria ao MEC para obter uma resposta para o problema em título, para que, finalmente, surgisse o despacho ...
Os governantes devem estar loucos!
O MEC acaba de decretar o aumento do número de alunos por turma nos ensinos básico e secundário. A FENPROF discorda de mais este atentado à qualidade do ensino
Concursos - Aceitação e Apresentação
Aceitação na Plataforma é obrigatória e deve ser feita no site da DGAE (dias 13 e 16) ...
Ensino Particular e Cooperativo- Prorrogação do prazo para os docentes do EPC obterem habilitação profissional
Prorrogação do prazo para os docentes do EPC obterem habilitação profissional
Ainda o PISA e o TIMSS
Estudos internacionais evidenciam bons resultados conseguidos pelos alunos portugueses.
Nestas alturas há sempre quem, por pouco ou nada de positivo que tenha feito, se ponha em bicos de pés e se chegue à frente para colher os louros.(...) Ler mais
Manuel Micaelo
Frio. Morre-se (também) de frio!
Na Grécia, na Bulgária, na Somália, refugiados e migrantes estão a morrer de frio. (...)
Manuel Micaelo
Direção de Turma: número de horas a atribuir
A Inspeção Geral de Educação e Ciência recomenda, após intervenção do SPGL, que no prazo de 10 dias... cumpram na íntegra o artigo 10º, nº 4 e 5 do Despacho Normativo 4-A/2016 de 16 de junho (número de horas a atribuir para a direção de turma – 4h). ...
Se necessário, contacte o SPGL!
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Ainda há tanto por fazer!
“Ensino Básico: Quatro em cada cinco alunos mais carenciados têm insucesso escolar”, refere a capa do DN, de hoje. No interior pode ler-se que “(…) Apenas 22% dos alunos do escalão A têm percursos de sucesso, subindo estes para os 35% entre os abrangidos pelo escalão B e para os 54% entre quem não beneficia destes apoios sociais”.
Relativamente ao ensino secundário, as percentagens são de, respetivamente, 28%, 35% e 44% em função do nível da ação social.
Embora as estatísticas demonstrem que os resultados dos alunos mais pobres tèm vindo a melhorar, essa evolução faz-se muito de-va-ga-ri-nho.
Ainda há tanto por fazer!
M. Micaelo
Ensinos Particular e Cooperativo, Profissional e Artístico Especializado
FENPROF lança questionário sobre formas de luta a desenvolver
O Secretariado Nacional decidiu auscultar os professores dos ensinos particular e cooperativo, profissional e artístico especializado quanto às formas de luta a adotar, visando exigir a negociação e aprovação de um Contrato Coletivo de Trabalho que valorize e dignifique os profissionais destes setores.