“Chumbar alunos em Matemática é ineficaz”
Trata-se de uma notícia a propósito de um estudo divulgado na véspera pelo Ministério da Educação sobre o aproveitamento escolar dos alunos no 2º ciclo no ano letivo 2014-2015. A notícia do jornal transcreve ainda “a elevada taxa de classificações negativas a Matemática não está associada à recuperação das aprendizagens dos alunos. E “há uma correlação entre um baixo nível socioeconómico dos alunos e os fracos desempenhos”.
Este mesmo estudo merece notícia do JN e do Público, em ambos com chamada à 1ª página: “Inglês e Matemática são as disciplinas com mais chumbos” e “Quase metade dos carenciados chumba a Matemática”, respetivamente.
Ainda não li o estudo em causa, mas vou fazê-lo…
António Avelãs